|
Какую роль играет секс и сексуальный опыт в самоутверждении личности?
Когда удовлетворение сексуальной потребности реализуется наряду с другими, не менее важными (приобретение знаний, достижение профессионального признания и т. д.), то мы имеем дело с гармоничной самоценной личностью. Но бывает и иное. Чем меньшую роль играют такие жизненно важные ценности, как образование, духовное и физическое совершенствование, тем более значимую роль в процессе самоутверждения будет играть сексуальная жизнь, сексуальная активность. Другими словами, секс играет основную роль в жизни людей, если в ней отсутствует многое другое.
Важно заметить, что самоутверждение с помощью секса, особенно когда он превращается в своеобразное «хобби», куда легче, чем, например, достижение высоких результатов и признание в науке, спорте, искусстве.
Мотив сексуального самоутверждения особенно значим у старших подростков и юношей, для которых характерна гиперсексуальность. Потребность доказать себе и другим, что он или она не только могут нравиться, но и сексуально удовлетворять, в этом возрасте особенно велика. Сексуальное самоутверждение — одно из распространенных средств социально-полового взросления. У девочек этот процесс более болезнен, чем у мальчиков, ибо связан с более серьезными последствиями.
Немалую роль в сексуальном самоутверждении личности, особенно в юношеском возрасте; играют первые половые контакты. Для девушки начало сексуальной жизни осложнено не только психологическими трудностями, но и физической болью. Если эти осушения не компенсированы заботой, нежностью и сочувствием партнера, первый сексуальный опыт может оставить у нее далеко не лучшие воспоминания.
Не доставит радости первый контакт и неопытному молодому мужчине, если он окажется несостоятельным как в физиологическом, так и в психологическом плане. Причем последнее играет решающую роль, ибо нередко юноши и молодые мужчины «перегорают» к моменту начала сексуального контакта. Виной тому — повышенная юношеская сексуальность, с одной стороны, и неоправданно завышенная сексуальная самооценка — с другой. Иногда такой самовлюбленный юноша напоминает человека, видевшего на картинке море и наивно полагающего, что побывал в морской стихии. И только столкнувшись с реальной манящей глубиной моря, с пьянящими, возбуждающими запахами, с притяжением и отталкиванием могучих волн, он испытывает не только восхищение, но и страх, желание не только нырнуть в волны, но и отойти от них подальше.
Вот так может случиться и при первом сексуальном контакте с женщиной. Не случайно Евгений Евтушенко пишет:
Женщина всегда чуть-чуть, как море, Море — в чем-то женщина чуть-чуть.
В последнее время литература, кино, театр, телевидение значительно больше внимания стали уделять проблемам семьи и секса. Недостаток жизненного опыта не позволяет подросткам воспринимать эту лавину информации аналитически. Много тут для них неясного, противоречивого. В школе говорят одно, дома — другое, по телевидению — третье. Как разобраться во всем?
Проблема усложняется тем, что социально-половое взросление девушек и юношей не равноценно социальной зрелости личности. Более того, первое нередко входит в противоречие со
вторым, являясь «взрослым» по форме и детским, незрелым по содержанию актом самоутверждения личности.
После выхода моей книги «Подросток и свободное время» из издательства мне передали письмо. Это была исповедь на десяти страницах. Ее автор — незнакомая девочка — писала: «Недавно прочитала Вашу книгу и решилась написать. Свободное время... Я завидую тем, у кого его совсем нет, Лично в моем распоряжении его сколько угодно. Дело в том, что я бросила восьмой класс и в данное время занимаюсь тунеядством. Мне почти 15 лет. На четырнадцатом году своей жизни потерпела аварию, такую огромную, что она перешла в кризис, из которого не найти выхода...»
В чем же суть этой «аварии»? Не буду пересказывать содержание письма. Это заняло бы слишком много времени и места, да и не имею права это делать, так как слишком много в нем интимного, сокровенного и самообличительного. Расскажу лишь основное.
В начале учебного года Надя влюб1-ьтась в девятнадцатилетнего парня из своего двора. Любовь развивалась очень быстро. Как написан Надя, она «полюбила его не сразу неудержимо и страстно, а постепенно и горячо», однако эта «постепенность» уместилась в двухнедельные рамки. Такой уж счет времени у подростков!
Что можно сказать об их отношениях? Юноше очень льстила привязанность хорошенькой 14-летней девочки, не умевшей и не хотевшей скрывать свою любовь к нему. Ему нравилось подчеркивать возраст Нади, когда они были вдвоем или в компании во дворе. Называя ее подростком и глупым ребенком, он лишь разжигал в ней желание казаться взрослой. Она начала курить, потягивать вино. Парень то приближал к себе девочку, то отталкивал, не думая о последствиях, к которым могла привести подобная игра с впечатлительной и неуравновешенной девочкой. Вот что она пишет об этом: «Я позволяла целовать себя не потому, что хотела этого, а просто для того, чтобы он оставил в покое «глупого ребенка». Потом дальше и больше... Меня тянуло на близость с ним, хотелось быть взрослой, доказать ему и себе, что я уже не девочка. В то же время вначале я этому сопротивлялась по инстинкту или женскому достоинству. Все это было впервые в жизни. Отношения с мужчиной привлекали и пугали меня... К концу второй недели я была в квартире одна. Он пришел и остался... Через день он опять отвернулся от меня, словно стал презирать. Целый .месяц я, чтобы видеть и слышать его, встречалась с его другом. Он ни разу за этот срок не посмотрел в мою сторону.
Казалось, он ненавидит меня. К концу месяца что-то в моей душе прорвалось, нервы не Ведь весь этот кошмарный месяц
я не спала ночами, ходила по спящему городу, а утром приходила к его дому, стояла у его двери. Ждала, хотела поговорить, но в последние минуты не выдерживала, гордость давала еще знать себя... Мне просто не хотелось жить. Я стала принимать таблетки: элениум, Мазепам. Не за тем, чтобы умереть, нет. Мне хотелось уйти от этой тоски, хоть на время...»
Вот такая довольно банальная история. А дальше случилось то. что должно было случиться. Однажды, приняв большую дозу тазепама. Надя оказалась легкой добычей какого-то поддонка, который увел ее к себе домой...
Все нетрудно себе представить: психиатрическая больница (к счастью, отравление и нервное расстройство не были глубокими), уход из школы и полнейшее разочарование во всем: в людях, в жизни и. конечно, — в любви. В своем первом письме ко мне она пишет: «Я ненавижу любовь! Нет, любви нет, есть лишь одно — физическое. Не верю и презираю!»
Вот такой финал. Почему так произошло?
Самоутверждение и самовыражение в любви стало для этой девочки той «настоящей» жизнью, которая вывела ее на время из состояния покоя, и равнодушия к окружающему миру еще «глупый ребенок» — эти обидные слова, которые, как сухой хворост в костре, только распаляли ее любовь и желание стать наконец взрослой... Вот и стала...
Но это лишь одна — негативная — сторона сексуального самоутверждения. Есть и другая, положительная. Но она определяет повеление свободной социально адаптированной (т. е. нашедшей свое место в жизни) личности. новой сексуальной морали состоит в том, чтобы дать Человеку большую возможность выбора партнера и своего стиля сексуального поведения. А это не может не поднимать его в собственных глазах. Ведь чем меньше всяких запретов, тем выше строже должен быть самоконтроль и больше шансов должно быть для подлинного самоутверждения.
Можно ли всю жизнь самоутверждаться с одной или с одним? Предполагает ли сексуальное самоутверждение свободу выбора, новый поиск самого себя, а значит, и измену другому? Этот вопрос остается без категорического ответа уже сотни лет:
...Не изменяй! — ты говоришь любя. — О, не волнуйся, я не изменяю. Но, дорогая... Как же я узнаю, Что в мире нет Прекраснее тебя?
|
